如何更好的掌握英语语法的重难点
一提到 英语 语法课，大部分考生都会心生惧怕。之所以大家觉得英语语法的教学设计难，无非也就是以下几点：首先是因为自己语法基础本来就很薄弱，根据弄不清楚每个语法点的具体内容;其次就是英语语法课本身很枯燥，很难在试讲中驾驭语法的课堂，不同于听说课或者阅读课;还有人是因为本身就在心理上排斥此类课程，即便用汉语都不一定讲清楚语法的知识，更何况要用英文去解释这些复杂凌乱的知识。其实对语法课的畏惧，每个考生的身上都能看到，所以今天的内容就给大家简单梳理一下语法课程的教学设计中教学目标和重难点的确定。
首先是教学目标的确定。
语法课程的教学目标依旧可以确定为以下三维教学目标：知识目标、能力目标、以及情感目标。知识目标的确定，我们按照语言基础知识的角度出发，比如学生能够掌握某一个具体语法点，以及语法点的用法。能力目标的确定依旧可以遵循我们四大技能的提升，当然在教学过程中具体练习了什么技能，就确定为什么技能。情感目标的确定范围还是比较广，常见的有提升学生的学习兴趣、培养学生克服困难的能力、以及合作学习的精神等。目标的确定并不是在语法课中最难的部分。以同位语从句这一语法为例，目标则可以确定如下：
Knowledge aims: Students can understand the usage of appositive clause; can know the differences between appositive clause and attributive clause.
Ability aims: Students can identify the appositive clause, and can use this kind of clause into their writing or speaking.
Emotional aims: Can foster the interest and desire of learning English, pay attention to in English communication and understand others’ feelings; Can improve the confidence of learning English, and not afraid of speaking English; Can cooperate with other group mates actively, and complete the tasks together.
接下来就是我们的重难点了。至于语法课中的重难点，则是非常明显的事情，我们可以确定为学生掌握语法的使用以及语法规则。则在书写的过程中，就可以确定为以下几个方面：
一方面，我们可以从最基本的语言知识角度出发。首先，掌握基本的语法结构;其次能明白语法点的功能的使用规则;再次也可以是使用这个语法现象来表达一些内容、谈论一些话题等。此外，我们也可以从使用语言基础知识的角度出发，比如将语法现象应用到实际的生活和对话中，能够用这些语法现象来与别人沟通等。
另一方面，重难点的确定，还可以是我们一直可以沿用到各个不同课型中的情感态度价值观目标中的一些内容。但是在语法课中，要体现语法课的特点，则可以在情感态度价值观目标中结合语法课的一些授课过程和特点来书写，比如培养学生探索或发现问题，并能通过自学或者合作的方式解决问题的探究精神;培养学生乐于探究的精神;培养学生勇于克服困难的勇气等。所以说，重难点的书写也十分灵活，只要结合具体的语法课程内容，也能写书别出心裁的内容。案例如下：
Get the sentence structure and its meaning of each sentence, and can induct the rules of the functions of grammar.
Use the appositive clause in proper situations; can identify the clause type in different situations, especially can distinguish the appositive clause.
语法课程的内容，关键在于理解语法点。而在我们的面试考试中，最主要的却不是讲清楚这个语法的使用规则，教招或者教资考试中，重点强调的就是语法的使用方法，那么我们在设计语法课程的过程中，目标的确定和重难点的把握就尤为重要，明确了方向，我们就按照这个方向去做教学设计，那么语法课程的教学设计就没有那么困难了。
以上就是剑桥国际教育为大家整理出的英语语法的重难点。
技能目标用英语怎么说
问题一：一知识目标 二能力目标 三情感、文化、策略目标 用英语怎么说 1.knowledge aims/goals/objects
2.ability aims
3.emotion goals / culture aims / strategy goals
问题二：完成目标用英语怎么说最好来一个级别高一点的来回答 完成目标plete the target
achieve a target ; plete a goal
achieve a goal
他们做的工作是什么，他们要完成目标的话需要做些什么？ What work do they do, and what do they need to plete their objectives?
问题三：三维目标用英语怎么说 3-dimensional objectives
1. knowledge skills
2. process method
3. emotion, attitude value
问题四：英文简历中的工作目标怎么写 自我评价部分通常紧随个人信息之后，用3-5句话简单地概括您的优势和特长，其作用是推销自己，吸引招聘人员继续往下看。 自我评价部分通常紧紧围绕着所应聘的职位展开，向招聘人员展示你与该职位非常匹配，您的技能和资质与所应聘的职位相符，是该职位的不二人选。 自我评价部分也可以叫做“个人综述”、“能力综述”或者“简历概述”等，可以包括求职意向、职业目标、能力特长、丰富经验、取得成就、资质证书等内容。 写求职意向的原则 真实。求职者书写“自我评价”时，千万不要有虚假成分，夸大自己的能力、优点或工作经验等。 不卑不亢，要说明问题，不要满天喊口号，连自己都不相信的评价估计对方更不会相信。 不要主观罗列自己的优点，仔细阅读招聘方的广告后，根据用人要求一条一条对应来写，要有针对性；文字平实可信不夸张，避免“熟悉互联网及相关知识”、“精通英语”之类词句。 突出闪光点。如果没有重点，或者过于大众化，那么很难让自己出挑。HR在择才时希望看到你是否有闪光之处，与所应聘的职位有无联系。因此，建议求职者仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挖掘出自己与众不同之处，以突出自我的优势，最好辅以具体事例证明，否则不可信。 不要提到你的业余爱好、抱负、对公司的感想等，也不要其他废话。 语言简练职业。自我评价属于概括性描述，用简短的词汇总结自身的技能、专长，向HR展示自己的综合素质及特点，可以包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、……等等。通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让HR在阅读简历时能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。 怎样写求职意向 所谓求职意向/职业目标，就是“我的职业生涯的下一步是什么”。在阐述时力求简短、简洁，明确地告诉未来的雇主：您在寻找什么样的工作机会，包括职位类型，角色定位（经理类、主管类、还是合同工等）。就算你自己不是很明确，那也要表现得很明确，让招聘人员觉得你的目标定位与他们所招聘的职位正好相吻合，你正是该职位的最佳人选。不要模棱两可，不要让招聘人员也不肯定你是否胜任该职位。 写明自己的求职意不失为表明自己有着明晰的职业发展规划的好方法。 首先，要非常明确自己的求职意向的职位名称。问问自己这样一个问题：“我怎样才能展示自己是最佳的候选人呢？”想想自己有哪些能力和特长，可以让你在众多应聘者中脱颖而出。 求职意向要切中要点，切忌空泛，不要说什么没有实质性内容的“用我的经验和能力迎接新的挑战”，当然也可以从某种程度上范围广一点，如“谋求餐饮、娱乐行业的中层管理职位”。 如果你想应聘好几个职位，那么需要根据不同的职位撰写不同的求职意向。然后整份简历就需要围绕该求职意向展开。 一般来说，自我评价的写法没有定论，可结合自己的实际情况和所应聘职位的特点来定制自己的自我评价。一般来说，将求职意向/职业目标归入自我评价一栏比单独开辟求职意向部分更加合理、科学。
问题五：一知识目标 二能力目标 三情感、文化、策略目标 用英语怎么说 1.knowledge aims/goals/objects
2.ability aims
3.emotion goals / culture aims / strategy goals
问题六：初中阶段英语写的技能发展目标是什么? 写
1．能根据写作要求，收集、准备素材；
2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4．能简单描述人物或事件；
5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
问题七：二能力目标 三情感，文化，策略目标 用英语怎么说 1.knowledge aims/goals/objects
2.ability aims
3.emotion goals / culture aims / strategy goals
问题八：三维目标用英语怎么说 3-dimensional objectives
1. knowledge skills
2. process method
3. emotion, attitude value
问题九：请帮忙翻译一段游戏中的英文技能说明 如果对比自己HP少的目标造成伤害，和自己对齐（直线斜线？）的队友将会承受30%伤害。。。我英语也不好查了单词自己理解的23333
湖北农村义务教师招聘面试，英语说课是要全英文吗？
建议全英文说课，课观教师给你准备了英语说课万能模板，希望可以帮助到你。
The content of my lesson is ______________. It provides all-around practice of listening, speaking, reading and writing on the topic of this unit. If the students can master it well, it will be helpful for them to learn the rest of this unit. Therefore, this lesson plays an important part in the English teaching of this unit.
The selected teaching material is ______________. The article is about ________________. After analyzing it carefully, I find the article ___________ / the topic is unfamiliar to most students.
1. Knowledge aims (语言目标：语音，词汇，语法，功能，话题)
The Ss can master the usage of the important words and expressions.
The Ss can use the _______________ (grammar) in the proper situation.
The Ss can understand the content of the lesson, talk about ________________ and get their own ideas about __________________.
2. Ability aims (技能目标：听，说，读，写)
To develop Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.
To guide Ss to set up effective studying strategies.
To improve Ss’ reading ability, especially their skimming and scanning ability.
To train Ss’ ability of studying by themselves and cooperating.
3. Emotional or moral aims (情感目标：兴趣，合作，爱国，国际视野)
By learning this lesson, the Ss increase their interest in ___________ and set up self-confidence in ______________.
By completing the task,the Ss develop their sense of teamwork…
1. Knowledge aims
The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns.
The Ss can understand the content of the lesson.
The Ss can use the patterns to express their thoughts in proper situation and learn how to describe ______ with proper adjectives.
2. Ability aims
To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing, especially speaking and writing ability.
To train the Ss’ ability of working in pairs.
To improve the Ss’ reading ability, especially their skimming and scanning ability.
To help Ss learn how to use body language to show their feelings.
3. Emotional or moral aims
By completing the task, the Ss increase their interest in _______________ and set up self-confidence in ________________.
By reading the text, students can learn ______________.
小学英语的三维目标是什么
综述
知识与技能；过程与方法；情感态度价值观；但用英文写出来就有点差别：Knowledge aims;Ability aims; Emotional aims。
《小学英语(6年级下册)(PEP)(供3年级起始用)(多媒体交互加强版)(CD-ROM光盘4张)》为光盘。与人民教育出版社出版的小学英语(PEP)教材相配。
软件吸收了现代英语交际教学的新理念，每个单元都以说、学、做、唱、讲故事等方式展开。大量的情景动画，生动地展现了语言情境，融教育与娱乐为一体，让学生在轻松愉快的环境中学习。
《小学英语(6年级下册)(PEP)(供3年级起始用)(多媒体交互加强版)(CD-ROM光盘4张)》:
同步练习本软件将活动手册中的内容精彩展现。大量同步互动练习与测试，不仅能及时巩固课堂所学知识，更能有效提高学生的英语学习成绩，让学生轻松应对考试。
趣味游戏，本软件内容收录了多个生动有趣、精彩刺激的小游戏。内容包含单词、句型、听力等几方面，贴近考试。本软件让学生在玩中学、学中玩，在不知不觉中提高英语成绩。
